Troeven van de opleiding - UHasselt

Troeven van de opleiding

  • Iedereen rekent op wiskunde
    Wiskunde is meer dan een geheel van formules en berekeningen, en omvat ook veel meer dan de wiskundethema’s behandeld in het secundair onderwijs. Bij het ontwikkelen van een wiskundetheorie, vertrekt men namelijk van een zelf gecreëerd studieobject met welbepaalde eigenschappen. Vervolgens worden door logisch redeneren andere eigenschappen afgeleid en methoden ontwikkeld. Deze werkwijze noemen we ook wel de ‘axiomatische’ methode. Zo’n studieobject is vaak een wiskundige vertaling van een aspect van onze omgeving, m.a.w. een wiskundig model. Wiskundige modellen uit de natuur- en sterrenkunde en de biologie liggen aan de basis van de wiskundige analyse en de statistiek. Wiskundige studieobjecten ontstaan ook wanneer je een structuur probeert te vinden die een aantal verschijnselen omvat en beschrijft.
    Vooreerst bestudeert de wiskunde problemen die zich opdringen binnen de wiskunde zelf. Dit leidt vaak tot onverwachte toepassingen. Zo zijn gebieden uit algebra en meetkunde nu bruikbaar voor praktische toepassingen binnen coderingstheorie en cryptografie (bijvoorbeeld beveiliging van computersystemen). Anderzijds kunnen van buitenaf gestelde vragen de richting van het wiskundeonderzoek bepalen. Zo geeft de vooruitgang in moleculaire biologie nieuwe richtingen in het wiskundeonderzoek.
    Wiskunde is niet alleen onmisbaar in andere wetenschappen, maar heeft ook een impact op onze maatschappij. Heel wat producten, moderne ontwikkelingen en verrichtingen uit het dagelijks leven steunen op één of andere toepassing van wiskunde. Denk maar aan cd’s, navigatiesystemen, gsm’s, medische scanners, klinische studies, aandelenkoersen, weersvoorspellingen, aërodynamica. De combinatie van wiskunde en informatica laat ook toe om wetenschappelijke of technische experimenten te vervangen door experimenten met een wiskundig model. Dit wordt toegepast bij simulaties van o.a. weerevoluties, kernreacties, verkeersstromen, botsingen tussen auto’s. Kortom, wiskunde is een veelzijdig vakgebied, waarin je zelf nog veel kunt ontdekken.

  • Brede wetenschappelijke vorming
    Vanaf het eerste jaar maak je kennis met de verschillende domeinen van de wiskunde: algebra, meetkunde, analyse, kanstheorie en statistiek, en numerieke wiskunde. Afhankelijk van je interesse, krijg je vanaf het tweede jaar ook de mogelijkheid om te kiezen voor verbredingsvakken uit fysica, informatica, biologie, chemie, economie of verkeerskunde.

  • Toepassingen en vaardigheden
    Naast theorie is er ruime aandacht voor toepassingen en onderzoeksvaardigheden. Daarnaast verwerf je ‘lifelong employability skills’, die ervoor zorgen dat je je academische kennis in actie kunt omzetten in een snel evoluerende beroepsomgeving.
    Binnen de opleidingsonderdelen Modelleren en Topics in Statistiek leer je hoe je reallifeproblemen kunt aanpakken. Je leert een probleem uit de praktijk (bijvoorbeeld verbeteren van de verkeersdoorstroming) omzetten in een wiskundig probleem (model) om daarna een oplossing voor te stellen. Je leert hier ook in teamverband werken, alsook rapporteren en presenteren.
    In het derde jaar werk je aan een eindproject in samenwerking met een onderzoeksgroep of –instituut (bijvoorbeeld Centrum voor statistiek van de UHasselt www.uhasselt.be/censtat) of met een externe organisatie. Door contacten met organisaties en gastcolleges krijg je inzicht in de structuur en de werking van deze organisaties en maak je kennis met diverse sectoren van de arbeidsmarkt. De gastsprekers illustreren vanuit hun achtergrond hoeveel toepassingen binnen de samenleving gebaseerd zijn op wiskunde.