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FOTO'S CONGRES 2014: JOURNÉE DU PROFESSEUR DE FLE

 

Hoe kan ik een foto downloaden van de studiedag?

  1. Open het gewenste album
  2. Ga naar de gewenste foto
  3. Ga met je muis op de foto staan.  Er verschijnt nu rechts bovenaan in de foto een klein balkje met drie icoontjes.  
  4. Selecteer het middelste icoontje (twee schermpjes boven elkaar (open picture in new window)).  Er opent zich nu een nieuw scherm met de gewenste foto.
  5. Klik op de foto in dit scherm met de rechter muisknop.
  6. Selecteer: afbeelding opslaan als (save picture as).

 

Hier enkele sfeerbeelden van het congres voor de leerkracht Frans op donderdag 16 oktober 2014.

  • Workshop 1 (8u30 - 10u00)
    • A. Knaepen - Comment exploiter le film français dans mon cours?
    • D. Palumbo - PRAC-TICE dans l'enseignement professionel? 
    • K. Marschou - Exprimer ses sentiments grâce aux chansons francophones.
    • J. Grauwels - Lire Candide en classe de FLE: un regard dans un miroir fictionnel de toute époque.
    • G. Custers - Apps dans l'enseignement, un atout?  Un atout!
    • D. Rey - Le centenaire de (14-18): un prétexte supplémentaire pour intégrer (pacifiquement) la DNL en classe de FLE.
  • Workshop 2 (11u00 - 12u30)
    • J. Deprins - Storytelling dans la classe.
    • L. Verheyen en V. Gheysens - Comment motiver tous les élèves dans les classes hétérogènes?
    • V. Vanderheyde - De specifieke eindtermen Moderne talen. 
    • M. Verjans en V. Catalano - Le projet INTERcCOM: mieux communiquer dans l'Euregio Meuse-Rhin.
    • K. Reekmans - Les intelligences multiples au service de l'apprentissage.
    • J. Grauwels en B. Merken - Québec, je me souviens!
  • Workshop 3 (13u30 - 14u45)
    • B. Vandenberghe - Hoe de specifieke eindtermen Moderne talen op haalbare wijze mee invullen vanuit het vak Frans in de derde graad ASO?  Enkele pistes.
    • E. Vrijens - L'acquisition des langues: "Plus motivant tout en jouant!" 
    • V. Catalano - Projet de recherche TABLIO "Les tablettes en classe de FLE": intégration de l'outil mobile dans une approche actionnelle et transversale.
    • B. Merken - 1, 2, 3, ... fais ton choix! 
    • M. Rasir - Het Europees referentiekader (ERK) en leerplandoelen, hoe kunnen we deze combineren via communicatief talenonderwijs?
    • W. Clijsters - Gratis e-testen en oefenen met 8000 oefeningen.