Project R-15589

Dialoog als strategie voor morele ontwikkeling en burgerschapseducatie in de lagere school (Onderzoek)

De groeiende polarisering in onze maatschappij maakt duidelijk dat het niet evident is om constructief in dialoog te gaan. Je eigen perspectief opbouwen, maar ook leren omgaan met verschillende perspectieven en het eigen perspectief verrijken door middel van diversiteit, zijn dan ook belangrijke onderdelen van burgeschapseducatie. Deze studie focust zich op het vormgeven van een kwaliteitsvolle dialoog over morele kwesties bij leerlingen in het lager onderwijs.

01 februari 2025 - 31 januari 2029