Project R-16657

Van Beweging naar Geest: Differentiatie, Zelfvertrouwen en Mentaal Welzijn bij Kinderen (Onderzoek)

Het zelfbeeld en emotioneel welzijn van kinderen vormen de basis voor hun latere mentale gezondheid en sociaal functioneren. Tussen 6 en 10 jaar ondergaan kinderen cruciale ontwikkelingsveranderingen, waaronder de manier waarop zij hun fysieke en motorische vaardigheden integreren in hun zelfconcept. Desondanks is onderzoek naar de relatie tussen bewegingsgerelateerde ervaringen en zelfbeeld in deze leeftijdsgroep beperkt. Het doel van dit project is te onderzoeken hoe bewegingsgerelateerde ervaringen bijdragen aan veranderingen in motorische vaardigheden, zelfbeeld en mentaal welzijn van kinderen, hoe deze te optimaliseren tijdens lessen lichamelijke opvoeding (LO) en hun therapeutisch potentieel te onderzoeken bij kinderen met internaliserende klachten. Eerst worden de huidige differentiatiepraktijken tijdens lessen lichamelijke opvoeding in kaart gebracht via grootschalige enquêtes bij leerkrachten en ouders. Vervolgens wordt met behulp van Ecological Momentary Assessment (EMA) onderzocht hoe succes- of faalervaringen tijdens beweging het zelfbeeld van een kind direct beïnvloeden. Ten slotte evalueert het project een interventie binnen lessen LO en een gespecialiseerd programma voor kinderen met internaliserende klachten. Door kwantitatief en kwalitatief onderzoek, experimentele interventies en EMA te combineren, biedt dit project een uitgebreide en innovatieve benadering om de rol van beweging in de psychologische ontwikkeling van kinderen te begrijpen en te optimaliseren.

01 mei 2026 - 30 april 2030