Project R-17038

Van Prestatie naar Conceptuele Kennis: Het Externaliseren en Overdragen van Expertkennis voor Echte Vaardigheid Verwerving (Onderzoek)

Dit onderzoek behandelt de beperking van huidige digitale trainingssystemen die prioriteit geven aan imitatie boven de verwerving van conceptuele kennis, de rationale en strategieën achter expert kennis. Om overdracht mogelijk te maken, overwint het onderzoek drie kritieke technische barrières: de moeilijkheid van experts om de stilzwijgende aanwijzingen en logica achter hun prestaties te articuleren, de prevalentie van feedback die prescriptieve begeleiding biedt zonder diepgaand conceptueel begrip te bevorderen, en aanpassingsbeleid dat wordt gestuurd door oppervlakkige statistieken in plaats van het interne mentale model van de leerling. Dit project streeft drie onderzoeksdoelen na: Ten eerste zal het een computationele pijplijn ontwikkelen om "betekenisvolle momenten" in prestaties te lokaliseren en deze gebruiken als triggers om de externalisering van de conceptuele kennis van de expert te ondersteunen. Ten tweede zal het reflectieve, beschrijvende en prescriptieve feedback genereren, gebaseerd op deze expertkennis, om de focus te verleggen van bewegingscorrectie naar situationeel bewustzijn en aanpassingsvermogen. Ten slotte zal het project een interactief platform creëren dat feedback reguleert op basis van de afgeleide conceptuele ontwikkeling van de leerling, met als doel overdracht en aanpassingsvermogen te optimaliseren. Door abstract redeneren te gronden in sensomotorische gegevens, beoogt dit werk expertise te ontwikkelen die naar diverse contexten generaliseert.

01 november 2026 - 31 oktober 2030