Industriële wetenschappen

Arduino 101 

In deze workshop maken we kennis met de wereld van de microcontroller. Arduino, waarschijnlijk het meest verspreide ontwikkelingsplatform voor microcontrollers, staat centraal. Tijdens de workshop ontwerpen de leerlingen een besturing voor een slagboom. Ze onderscheiden zich echter niet tot het ontwerp; ze implementeren de besturing ook daadwerkelijk in een maquette.
Deze workshop dient als een introductie en heeft als doel de leerlingen op weg te helpen zodat ze zelfstandig hun vaardigheden verder kunnen ontwikkelen. Om hen te ondersteunen te ondersteunen, maken de leerlingen kennis met een grote website die tal van oefeningen uitvoeren.

De workshop kan worden aangepast aan de specifieke behoeften van de klas. Voor geïnstalleerde installaties kunnen de leraren contact opnemen met Eva Vandersmissen.

• Voor wie: leerlingen derde graad doorstroomfinaliteit uit wetenschappelijke richtingen, max 24 leerlingen 
• Data: op aanvraag, halve dag
• Locatie: nog te bepalen
• Benodigdheden:  laptop (in het geval van Chromebooks, neem contact op.
• Contactpersoon: Eva Vandersmissen, eva.vandersmissen@uhasselt.be

Project Engineering Skills (PES)

Heb je zin in meer dan een workshop? Wil je met je klas een project opzetten? De theorie rond fysica, mechanica, elektriciteit en elektronica en grafisch ontwerpen omzetten in de praktijk? En daarmee de uitdaging aangaan met onze studenten? Dan is Project Engineering Skills (kortweg PES) iets voor jullie!
Het bouwen van een katapult, een bowlinglanceermachine... daar draait het om in PES.
In mei 2027 organiseren we een competitiedag waarop alle teams het tegen elkaar opnemen.

Ken Claes (leerkracht fysica) van Hasp-O Sint-Truiden:

“PES was voor ons echt een leuke en leerrijke ervaring! Tijdens het voortraject komen heel wat vaardigheden aan bod: 3D-tekenen (Fusion 360), brainstormen, probleemoplossend denken, teamwork, handvaardigheden tijdens het bouwen, ...  Op de competitiedag zelf maakte de initiële onzekerheid en twijfel plaats voor een gevoel van trots toen één van onze teams de halve finale haalde. Dat gaf echt wel een boost in het zelfvertrouwen van onze leerlingen. Wij zijn volgend jaar alvast opnieuw van de partij!
Nog een tip voor de secundaire scholen: wacht niet te lang met je ideeën te concretiseren. Maak schetsen en modellen met karton en prototypes in hout / metaal. ”

Welke secundaire school zal volgend meestappen in dit project en de uitdaging aangaan? Interesse? Schrijf je dan in. Heb je toch nog vragen, contacteer wim.deferme@uhasselt.be.

Ken Claes (leerkracht fysica) van Hasp-O Sint-Truiden:
"PES was voor ons echt een leuke en leerrijke ervaring! Tijdens het voortraject komen heel wat vaardigheden aan bod: 3D-tekenen (Fusion 360), brainstormen, probleemoplossend denken, teamwork, handvaardigheden tijdens het bouwen, ... Op de competitiedag zelf maakte de spontane en twijfelachtige plaats voor een gevoel van trots toen één van onze teams de halve finale gehaald. Dat gaf echt wel een boost in de kenmerken van onze boeken. Wij zijn volgend jaar alvast opnieuw van de partij! Nog een tip voor de secundaire scholen: Wacht niet te lang met je ideeën te concretiseren.

• Voor wie: leerlingen zesde jaar SO
• Gegevens: tweede semester met als slot een competitiedag in mei 2026
• Locatie: projectwerk op eigen school, met competitiedag aan UHasselt op campus Diepenbeek
• Inschrijven: tot en met 31 december 2026 via mail wim.deferme@uhasselt.be
• Contactpersoon:  Wim Deferme,  wim.deferme@uhasselt.be

Maze Runner

Stel je voor… je wandelt door een groot doolhof. Overal zie je gangen, bochten en doodlopende paden. Hoe weet je waar je heen moet om de uitgang te vinden? Dat is precies dezelfde uitdaging waar een klein robotwagentje voor staat. In het Maze Runner-project is het de taak van de leerlingen om een robot te programmeren die zelfstandig een doolhof kan doorkruisen en de juiste weg naar buiten vindt.

Er zijn verschillende doolhoven die anders aangepakt kunnen worden: via lijndetectie, ofwel via IR- of afstandssensoren. Om uit het doolhof te geraken, moeten de leerlingen eerst leren hoe ze de robot in beweging brengen, vooruitrijden, achteruitrijden en nauwkeurig draaien. Daarna komt de volgende uitdaging: hoe weet de robot waar hij zich bevindt en waar hij naartoe moet? Tijdens dit project ontdekken de leerlingen hoe sensoren en motoren samenwerken, hoe beslissingen worden genomen via code en hoe je een algoritme bouwt dat niet slechts voor één situatie werkt, maar voor elk doolhof een oplossing vindt. De grote vraag blijft: is de robot slim genoeg om altijd de uitgang te vinden, of raakt hij soms de weg kwijt?

Tweede graad: programmeren met blokken
Derde graad: programmeren met MicroPython

• Voor wie: leerlingen tweede en derde graad SO, max. 20 personen
• Gegevens: op aanvraag
• Duur: 3 uur
• Locatie: nog te bepalen
• Benodigdheden:  laptop of chromebook
• Contactpersoon: Eva Vandersmissen, eva.vandersmissen@uhasselt.be
  

Graag bij de opmerkingen vermelden, als u een leerlingenpracticum aanvraagt in combinatie met een practicum van een andere discipline op dezelfde dag.

Move your Bot-e

Robots hoeven niet alleen praktisch en slim te zijn, ze kunnen ook creatief en speels worden ingezet. In het project ‘Move your Bot-e’ programmeren de leerlingen robots die niet zomaar rondrijden, maar een echte dansroutine uitvoeren. De leerlingen bepalen zelf hoe de robots bewegen, wanneer ze draaien, hoe snel ze gaan en hoe lichtjes en geluiden in combinatie gebruikt kunnen worden. Om een robot echt te laten dansen, moeten de bewegingen zorgvuldig worden gecombineerd en getimed. De leerlingen ontdekken hoe korte en langere bewegingen elkaar kunnen afwisselen en hoe herhaling zorgt voor ritme. Door motoren, LED’s en geluid slim te combineren, ontstaat er een choreografie die meer is dan een verzameling van losse bewegingen. Tijdens dit project leren de leerlingen werken met tijd, volgorde en herhalingslussen in hun code. 

Aan het einde van het project nemen de robots het tegen elkaar op in een spannende danswedstrijd. Welke robots hebben de beste timing, de origineelste bewegingen of de leukste combinatie van licht en geluid? 

Tweede graad: programmeren met blokken
Derde graad: programmeren met MicroPython

• Voor wie: leerlingen tweede en derde graad SO, max. 20 personen
• Gegevens: op aanvraag
• Duur: 3 uur
• Locatie: nog te bepalen
• Benodigdheden:  laptop of chromebook
• Contactpersoon: Eva Vandersmissen, eva.vandersmissen@uhasselt.be
  

Graag bij de opmerkingen vermelden, als u een leerlingenpracticum aanvraagt in combinatie met een practicum van een andere discipline op dezelfde dag.

Voor onderstaande workshops, meer informatie op  Technologiecampus Diepenbeek:

• Proeven van thermodynamica in het lab
  In het labo thermodynamica kunnen de leerlingen zelf proeven uitvoeren over de leerstof waarvan ze de theorie in de klas gedeeltelijk hebben gezien.
• Van geheimschrift tot high tech cryptografie
  In deze workshop maak je een korte reis door de geschiedenis van het geheimschrift tot de hedendaagse cryptografie. Je leert om berichten te versleutelen en ook om ze te kraken.
• Computers kleuren met licht. Workshop in Java
  We programmeren allerlei coole en onverwachte effecten met kleur. 
• Inzicht in Bitcoin en de digitale wereld van cryptocurrencies
  In deze workshop proberen we een overzicht te geven van de bekendste cryptomunten. We laten zien welke principes en algoritmen er schuilgaan in deze digitale wereld, barstensvol buzzwords.
• STEM kunststoffen
  Na een inleiding in de kunststofmaterialen zien de leerlingen hoe
  materiaaleigenschappen getest worden in het labo.
• Allemaal beestjes
  Met behulp van enkele technieken onderzoek je waar micro-organismen allemaal uithangen.
• Trillingen en beweging, iets om bij stil te staan!
  Deze workshop laat zien hoe metastructuren naast structurele trillingen ook efficiënt de transmissie van geluid kunnen onderdrukken.

De opleiding industriële ingenieurswetenschappen is een gecombineerde opleiding van UHasselt en KU Leuven.