Educatieve master in de ontwerpwetenschappen

Praktijkgerichte opleiding

Praktijk staat in de educatieve master centraal. Vanaf het begin kom je in aanraking met de onderwijspraktijk. Je oefent eerst je onderwijsvaardigheden in een veilige, vereenvoudigde context met je medestudenten. Daarna ga je over naar stages in de secundaire scholen, het hoger onderwijs, educatieve centra... Je maakt ook kennis met de diverse taken van het lerarenberoep en je doet praktijkervaring op bij diverse doelgroepen in diverse educatieve contexten. Er zijn ook praktijkgerichte opdrachten in de pedagogisch-didactische vakken en in de vakdidactiek(en).

Expertise in jouw vakgebied

Je wordt verder gevormd tot expert op het vlak van ontwerpwetenschappen. Als je je voor het verkort traject inschrijft, volg je dit onderdeel niet.

Expertise in leraarschap

Het deel leraarschap bestaat voor elke student uit 60 studiepunten. Je bouwt expertise op in ‘pedagogiek & didactiek’, ‘praktijk & onderzoek’ en ‘vakdidactiek’. In de specifieke vakdidactieken leer je hoe je onderwijs vorm kan geven in jouw vakgebied. De opleiding focust op de noden in het onderwijs van vandaag: 

• Leren en ontwikkeling zijn de kerndoelen van onderwijs en vorming. Je leert hoe je krachtige leerprocessen opzet waarbij je telkens actief op zoek gaat naar strategieën, technieken en methodieken om elke lerende te engageren in een groei- en ontwikkelingsproces.
• Het onderwijs wordt geconfronteerd met een toenemende diversiteit op etnisch, religieus, sociaal,  cultureel, lichamelijk… vlak. Dit schept mogelijkheden en creëert uitdagingen. In deze opleiding leer je vanuit een integere, respectvolle en open grondhouding diversiteit te omarmen en gericht te zijn op het  ontdekken, ontwikkelen en benutten van talenten.
• We leven in een snel evoluerende maatschappij en dat betekent dat leraren en lerenden dynamisch,  flexibel, kritisch en zelfsturend aan het leren gaan. Samenwerkend leren is daarbij een ‘must’ in de les- en onderwijspraktijk van de leraar. Zelf doe je ervaring op in co-teaching. Innovatie en ontwikkeling zijn  daarom een belangrijke focus in de educatieve masteropleiding.

De opleiding: praktisch

Studiebelasting en lesmomenten

Het verkort traject bestaat uit 60 studiepunten en het volledig traject uit 90 studiepunten, waarbij 1 studiepunt overeenkomt met een 28-tal studiebelastingsuren. Deze studiebelastingsuren omvatten lesmomenten, opdrachten, zelfstudie, stages… kortom al de tijd die je zal moeten besteden aan de opleiding.  

• Het beperkt aantal lessen van het verkort traject wordt in contactonderwijs standaard georganiseerd op 2 lesavonden per week: op maandagavond en woensdagavond vanaf 18u, en af en toe op woensdagnamiddag vanaf 16u.
• Je bepaalt zelf wanneer je de opdrachten, zelfstudie, groepswerk… doet: overdag, in de avond, in het weekend.
• Ook je stage plan je zelf in tijdens de daguren, in samenspraak met een stageschool.

Het verkort traject voltijds in 1 jaar volgen, komt zo gemiddeld neer op een 40-uren week, waarvan maximum 8u in contactonderwijs. De rest van je studietijd besteed je aan opdrachten, zelfstudie, groepswerk, ... en stage. In het volledig traject worden de vakken van de domeincomponent steeds in dagonderwijs georganiseerd. De vakken van de lerarencomponent volg je mee in het avondonderwijs.

Studieprogramma

• De verkorte masteropleiding bestaat uit 60 studiepunten
• De volledige masteropleiding bestaat uit 120 studiepunten

Bekijk hieronder het studieprogramma. Meer informatie over de inhoud, de organisatie en de evaluatie kan je vinden in de studiegids. 

Vakdidactieken

Een grote troef van de educatieve master is de vakdidactiek: je leert hoe je best kan lesgeven in jouw vak(gebied).

De vakken die je mag geven in het onderwijs worden bepaald via bekwaamheidsbewijzen. Het is de verdiepende vakdidactiek die je volgt in de educatieve masteropleiding die o.a. bepaalt voor welke vakken je het ‘vereiste’ bekwaamheidsbewijs verkrijgt. Tijdens de lessen vakdidactiek leer je welke didactische methoden je best gebruikt om lesinhouden uit jouw vak(gebied) aan te reiken aan leerlingen. Want lesgeven in waarnemingstekenen is helemaal anders dan lesgeven in biologie.

Er bestaan drie categorieën van bekwaamheidsbewijzen:

1. een ‘vereist’ bekwaamheidsbewijs. Jij bent expert in dit vak(gebied) én hebt een lerarendiploma op het niveau dat overeenkomt met de graden en onderwijsvormen waarin je lesgeeft.
2. een ‘voldoende geacht’ bekwaamheidsbewijs. Je geeft les in een vak dat buiten je expertise ligt en waarvan de school vindt dat je dat vak kan geven. Je hebt een lerarendiploma op het niveau dat overeenkomt met de graden en onderwijsvormen waarin je lesgeeft.
3. een ‘ander’ bekwaamheidsbewijs. Je voldoet eigenlijk niet aan de voorwaarden om les te geven.

Voorbeeld: Een educatieve master met vakdidactiek architectuur krijgt een vereist bekwaamheidsbewijs voor o.a. de volgende vakken in de 2de en 3de graad in het secundair onderwijs: waarnemingstekenen, architecturale vorming, binnenhuiskunst, bouwkunst, esthetica, plastische opvoeding ...

Het volledig overzicht van de koppeling van de vakken secundair onderwijs aan de vakdidactieken vind je op de website van de overheid.

In de educatieve master ontwerpwetenschappen volg je ‘Vakdidactiek  ontwerpwetenschappen’ als basisvakdidactiek.

Welke vakdidactieken je mag volgen, wordt bepaald door je academische bachelor.

Hieronder vind je de mogelijke vakdidactieken die je in de educatieve master ontwerpwetenschappen kan volgen met de vooropleiding die rechtstreekse toegang geeft*:

* Wil je graag een vakdidactiek volgen waar je geen rechtstreekse toelating voor hebt? Dan moet je kunnen aantonen dat je minstens 30 studiepunten hebt behaald in het domein van deze vakdidactiek op academisch niveau.  Je neemt hiervoor steeds contact op met de studieloopbaanbegeleider van de educatieve masters.

Toelatingsvoorwaarden

Wat de toelatingsvoorwaarden betreft, wordt er een onderscheid gemaakt tussen de volledige educatieve
masteropleiding in de ontwerpwetenschappen (120 studiepunten) en het verkort traject van de educatieve
masteropleiding in de ontwerpwetenschappen (60 studiepunten).

Schakelprogramma

Professionele bachelors in de toegepaste architectuur of in de interieurvormgeving zijn via het schakelprogramma architectuur respectievelijk interieurarchitectuur ook toegelaten tot de educatieve master in de ontwerpwetenschappen.

Taalvoorwaarde
Alleen studenten die voldoende kennis (niveau C1) hebben van het Nederlands worden toegelaten tot de educatieve masteropleiding. Voor deze voorwaarde verwijzen we naar de onderwijsregeling voor studenten.

De opleiding combineren

Je kan het verkort traject combineren met je werk, gezin...  De opleiding voorziet in een aantal modaliteiten waardoor dit haalbaar wordt:
• spreiden van je opleiding over meerdere academiejaren
• lessen in de avond: maximum op 2 avonden contactonderwijs
• zelfstandig plannen van opdrachten, zelfstudie, groepswerk, ....

Spreiden in de tijd

Je kan het verkort traject volgen in één jaar of spreiden over meerdere academiejaren. Want eerlijk, fulltime werken en fulltime studeren wordt niet aangeraden. Dus afhankelijk van jouw situatie kies je voor een spreidingstraject dat het best bij je past. Hiervoor zijn verschillende modeltrajecten: start in september (modeltrajecten (vanaf september 2025)) (pdf, 241 KB) of start in februari (modeltrajecten (vanaf februari 2025) (pdf, 1.1 MB)) uitgewerkt. Spreid je het verkort traject bijvoorbeeld over 2 academiejaren, dan heb je een gemiddelde studiebelasting van 20u per week.

Combineren met een job als leerkracht

Als je al een job hebt in het onderwijs, dan kan je – onder bepaalde voorwaarden – de praktijkcomponent doen tijdens je job als leerkracht. Je volgt dan de educatieve masteropleiding als Leraar-In-Opleiding of afgekort LIO.

Je tewerkstelling wordt opgevat als werkplekleren en dus (gedeeltelijk) erkend als stages en praktijkgerichte
opdrachten. Als LIO word je begeleid door de school van tewerkstelling en krijg je ondersteuning vanuit de educatieve masteropleiding door de LIO-coach. De stagevakken en de masterproef worden voor LIO-studenten anders aangepakt en apart georganiseerd. LIO-studenten kunnen zich baseren op de modeltrajecten specifiek voor LIO om het opleidingsprogramma en de spreiding te bekijken, met start in september (LIO modeltrajecten (vanaf september 2025)) (pdf, 217 KB) of februari (LIO modeltrajecten (vanaf februari 2025) (pdf, 1.4 MB)).

De opleiding in beeld

Start academiejaar

De opleiding start met de lessen op maandag 15 september 2025, met een (pdf, 524 KB)kick-off op woensdagavond 10 september 2025 (pdf, 524 KB) (klik op de link voor programma en inschrijven).
Starten met de opleiding in het tweede semester kan ook, de eerste lessen starten op woensdag 11 februari 2026.

Het deel leraarschap wordt op twee vaste dagen in de week georganiseerd met telkens twee lesblokken:

• Maandag: 18u00-19u45 ; 20u-21u45
• Woensdag: (16u00-17u30) ; 18u00-19u45 ; 20u-21u45

De volledige opleiding start ook op maandag 16 september 2024. Het deel leraarschap volg je samen met de studenten van de verkorte opleiding in avondonderwijs. De domeincomponent wordt georganiseerd in dagonderwijs van maandag t.e.m. vrijdag.

Kwaliteit is wat jij wil, en wat wij bieden

Wij leggen verantwoording af over de kwaliteit van ons onderwijs, zodat jij zeker weet dat wát je leert je écht van pas zal komen. Alle informatie hierover kan je terugvinden op deze pagina.

FAQ