HuLog onderzoekt hoe digitale technologieën werk- en arbeidsomstandigheden in magazijnen in Europa vormgeven. Vandaag worden magazijnen sterk beïnvloed door snel evoluerende digitale technologieën in de hele toeleveringsketen, die de online aankoop van goederen vergemakkelijken, systemen voor het volgen van pakketten harmoniseren en magazijnactiviteiten optimaliseren om de behandelingstijd van goederen te verkorten. Verwacht wordt dat de logistieke sector zal blijven groeien en nieuwe banen zal opleveren, aangezien bedrijven hun lokale voorraden vergroten om het risico van wereldwijde verstoringen van de toeleveringsketen als gevolg van internationale handelsconflicten (bv. Brexit), gewapende conflicten en calamiteiten zoals de COVID-19 pandemie te beperken.

Doelen

HuLog zal multidisciplinaire, baanbrekende wetenschappelijke kennis over werk en werkgelegenheid in de Europese logistiek opleveren. Het zal de wetenschappelijke literatuur in en tussen relevante disciplines verrijken en het publieke debat over de toekomst van werk in een context van snelle technologische transformatie voeden. Met een combinatie van een sociaal-materieel en een arbeidsverhoudingen-perspectief, onderzoekt HuLog hoe digitale technologieën worden ingezet in de organisatie van logistiek, inclusief hoe ze:

1. vormgeven aan de werkervaring van magazijnmedewerkers
2. de arbeidsstrategieën van opslagbedrijven sturen om de flexibiliteit van het personeel te maximaliseren, en hoe dit de arbeidsomstandigheden beïnvloedt.

Volg ons op:

• Twitter/X
• LinkedIn

Partners:

Financierders:

Europe's Centre of Excellence on inclusive gender equality in research and innovation

Het ambitieuze onderzoeksprogramma ontwikkelt nieuwe, relevante indicatoren voor inclusieve Gender Equality Plan (GEP) ontwikkeling, voert een GEP-monitoring onderzoek uit in heel Europa en identificeert de voorwaarden die nodig zijn voor GEP-impact. Het vult belangrijke kennislacunes over intersectionaliteit op en bouwt tegelijkertijd aan empirisch onderbouwde en veelbelovende praktijken in regionaal gender gerelateerd innovatiebeleid. Om de verschillen tussen de lidstaten te verkleinen en de European Research Area (ERA) te versterken, wordt gebruik gemaakt van een gedistribueerde aanpak waarin kennis, knowhow en nieuwe mogelijkheden verspreid worden om onderzoek en innovatie opener en inclusiever te maken in heel Europa. Het hoofddoel is het versterken van de kennisbasis voor geïnformeerde beleidsvorming door een praktijkgerichte aanpak en het actief betrekken van beleidsmakers en van onderzoeks- & innovatiefinanciers voor een meer inclusieve toekomst.

INSPIRE rekent op 4 Knowledge & Support Hubs (KSH’s) onder leiding van academici en praktijkmensen in heel Europa om baanbrekende kennis te ontwikkelen over het ondersteunen van verandering, bredere participatie, intersectionaliteit en het bevorderen van innovatie en verandering in de private sector. Deze KSH's zullen steun verlenen aan 12 Communities of Practice (CoP’s) om de uitvoering van het GEP te vergemakkelijken en wederzijdse steun te bevorderen voor de gezamenlijke ontwikkeling van innovatieve praktijken, opleidingen op maat en pan-Europese gegevensverzameling. De Universiteit Hasselt zal meer specifiek nagaan hoe organisaties in onderzoek en innovatie kunnen overstappen van GEP's en interventies op het gebied van gelijkheid, diversiteit en inclusie (EDI) naar inclusieve intersectionele GEP's die verandering in de richting van gelijkheid bevorderen.

Volg ons op:

• Website Inspire
• Twitter/X
• LinkedIn
• Facebook

Partners:

Financierders:

Smartschool ontwikkelt in samenwerking met Cegeka, UHasselt (School voor Sociale Wetenschappen) en het GO! een ‘slimme signaalfunctie’. Deze AI-technologie kan anomalieën in studievoortgang detecteren en de school hierover vroegtijdig en discreet informeren.

Centraal in dit project staat de verantwoorde ontwikkeling van AI en het betrekken van stakeholders. In dat kader werden door Universiteit Hasselt workshops ‘Begeleidingsethiek’ georganiseerd op verschillende scholen. Tijdens deze workshops werd de ontwikkeling en het gebruik van de AI-technologie door leerlingen, leerkrachten, ICT-coördinatoren en andere stakeholders uit het onderwijs bekeken vanuit ethisch, juridisch en maatschappelijk perspectief. Dit resulteerde in een reeks aanbevelingen aan Smartschool en de scholen (pdf, 979 KB).  Ook schreef de Onafhankelijke Adviesraad van Smartschool een advies over het slimme signaal.

De aanbevelingen vormen input voor de verantwoorde technische ontwikkeling van de signaalfunctie door Smartschool, maar ook voor de ontwikkeling van beleid door scholen voor het verantwoord gebruik van het signaal. UHasselt gaat dit proces in 2024 verder begeleiden.

Partners: